中国教育在线浙江站讯（通讯员 邹筱妤）近日，杭州市大关苑实验幼儿园特邀上城区教育评估与监测中心缪华良老师，开展“做一名精神丰盈、专业自觉的幸福老师”专题培训。活动现场学习氛围浓厚，教师们专注聆听、认真记录，在理念引领与实践指导中共同探索专业成长与精神滋养的融合路径，为提升幼儿园教育质量注入新动力。

　　专业精进：向研究型教师转型

　　缪华良老师提出“刻意练习”的专业成长路径，鼓励教师按照“选题、设计、上课、磨课、反思、成文”六步骤实现能力提升。他倡导建立课例分析报告机制，为教师搭建专业展示平台。在教学方法上，缪老师重点介绍了“容错教学”理念，引导教师将幼儿错误转化为学习资源，并通过项目化学习帮助幼儿构建系统化知识体系。参训教师频频点头，不时提笔记录，对教学转型路径表现出高度认同。

　　文化浸润：用故事编织教育人生

　　培训中，缪老师结合生动的教育案例，深入浅出地阐释了“文化育人”的内涵。他强调，教师既要具备专业素养，更应拥有丰盈的内心世界，善于用教育故事传递育人温度。现场教师沉浸于一个个充满温度的教育叙事中，从物质环境到班级文化、课堂文化的进阶路径引发了广泛共鸣。

　　评价革新：注重过程赋能

　　在评价体系改革方面，缪老师提出建立系统的行为观察体系，形成个性化幼儿发展报告，同时将“教学五认真”细化为可操作指标，借助量规实现精准评价。此外，他还强调了构建四维阅读体系的重要性，鼓励教师持续更新教育理念。教师们认真记录要点，对评价改革的实操方法表现出浓厚兴趣。

　　中层研讨：凝聚管理共识

　　全体培训结束后，幼儿园专门组织中层管理团队开展专题研讨。与会人员围绕“深度学习·研究实践·管理效能”主题，与缪华良老师展开深入交流。管理团队就建立“研究-实践-评估”闭环系统达成共识，明确通过每周教研例会和月度课题推进会确保教研常态化。

　　本次培训在热烈的学习氛围中圆满结束。教师们纷纷表示受益匪浅，将在实践中持续内化培训内容，将以此次培训为契机，让“精神丰盈、专业自觉”成为每位教师的成长底色，携手为幼儿提供更优质的教育服务。

（责任编辑 余新花 赵洪河）