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中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 陈义龙 楼超艳）10月20日下午，杭州市东城第二实验学校（杭州师范大学东城中学）校园内热闹非凡，一场别开生面的“童眼探世界·星探节”成果汇报活动正在如火如荼地进行。活动现场，学生们化身“小小研究员”，自信满满地向参观者展示自己的创新实践成果，充分展现了学校“学-探-创-评”一体化素养培育模式的丰硕成果。
走进展区，处处洋溢着创新的气息。废旧材料搭建的“未来社区模型”吸引了大批参观者驻足，学生们详细讲解着绿色建筑的设计理念；秋游观察数据转化而来的“植物留痕方案”创意十足，赢得阵阵赞叹。更有班级将AI技术与传统民间故事完美融合，通过戏剧表演让《牛郎织女》焕发新生，引得观众连连称奇。
每个展位前，都能看到学生们神采飞扬地介绍项目的驱动性问题、探究过程与创新亮点。
据悉，本次星探节是学校深化项目式学习的重要实践，相较于传统活动，更注重“过程性探究”与“素养可视化”的育人理念。王龙校长在开幕式上表示：“我们希望通过这样的'留白'时间，让学生在真实问题中学会思考与创造，这才是面向未来的教育。”
未来，学校将继续以项目式学习为载体，让“真实探究”成为常态，让素养培育真正落地生根，为每一位学生的成长赋能。
（责任编辑 吴文建 陈显婷）
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