本学期收官前夕，杭州市东城第二实验学校（杭州师范大学东城中学）报告厅里格外热闹。各年级学生分时段走进来，手里攥着的不是复习资料，而是一份份积分汇总清单。这一天，“成长兑现日”如期而至。从“青铜”到“王者”，孩子们用一学期攒下的每一枚四色卡积分，兑换心仪的奖品，也兑换一份被看见的成长。 

　　一张卡，让成长不再抽象

　　“差一点就能换到卡皮巴拉礼盒了，下学期我要拿更多积分！”五年级女生攥着清单，语气笃定。

　　旁边另一个女孩小心地握着一张“和老师共进午餐卡”——那是她去年用70分换的，一直没舍得用。“跟老师一起吃饭，感觉像朋友一样，特别珍贵。”

　　20分换“自由选同桌”，30分换一次“免作业”，60分体验“当一周班干部”……心愿类奖励没有实物，却因赋予孩子选择权而格外抢手。 

　　四色卡，让进步被看见

　　积分的源头，是学校运行多年的“四色卡”评价体系。礼仪卡记录文明与担当，学习卡追踪课堂与习惯，实践卡定格劳动与奉献，风采卡捕捉特长与热爱。

　　一次精彩发言、一次主动弯腰、一次默默坚守——都会被转化为一张卡片，扫码进入电子平台，汇成每个学生独有的“成长画像”。 

　　一次兑换，让成长更立体

　　从“青铜”到“王者”的六级成长体系，让学生随时能查看距离下一级还有多少分，目标感贯穿整个学期。

　　“以前期末最看重分数，现在孩子们会翻看自己哪些卡攒得多、哪些不足。”班主任说，“评价，从老师的事，变成了他们自己的事。”

　　学校以“线上平台+四色卡评价”为支撑，将过程与终结评价相结合，构建“家校社”协同育人闭环。家长可通过平台实时了解孩子表现，参与成长规划的比例已达100%。 

　　一个学期攒下的，不只是积分 

　　报告厅里，抱着奖品走出来的孩子络绎不绝。印有校名的小橡皮、弘毅娃钥匙扣、定制文具礼盒——它们是每一次早起的坚持、每一次举手、每一次善意的见证。学校想让每一个孩子感受到：每一分努力，都有人看见，都算数。

　　当积分不再只是分数，当兑换不再只是奖励，教育评价改革的温度，就在这些孩子亮晶晶的眼神里，悄然落地。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）