招办面对面 | 学前教育等热门师范类专业可选！浙江特殊教育职业学院2022年省内普高计划227名，等你报考！ —浙江站

　　2022年高考招生季来了。为满足浙江高考学子填志愿、选专业、选高校的需要，中国教育在线浙江高考帮品牌栏目“2022年招办主任面对面”再次启航，向考生和家长传递权威的招生政策和报考信息。

　　本期，我们邀请到了浙江特殊教育职业学院学工部副部长（主持工作）方玉千，他从多个角度出发，为考生和家长介绍学校概况以及2022年最新的招生政策，我们一起来关注。

△ 浙江特殊教育职业学院

学工部副部长方玉千

　　浙江特殊教育职业学院概况

　　浙江特殊教育职业学院最早可追溯至1993年创办的浙江省残疾人职业技术学校，距今已有近30年的办学历史。浙江特殊教育职业学院是全国第一所独立设置，以服务残疾人和残疾人事业为宗旨的公办专科普通高等职业院校。学校拥有小和山、天城路两个校区，总占地面积177亩，总建筑面积近9万平方米。学校现开设有特殊教育（师范类）、学前教育（师范类）、特殊教育（手语翻译）、康复治疗技术等12个专业，其中特殊教育、学前教育专业获批国家控制高职师范类专业，特殊教育专业群入选浙江省高职高水平专业群。学校为全国职业院校残疾人康复人才培养改革试点单位和中国残联组织的国家通用手语试点单位，“全国特殊教育先进单位”，为浙江省经济建设、社会发展和稳定做出了积极贡献。2019年中国残联和浙江省政府签署了合作框架协议，助推学校成为国内一流、特色鲜明的高等特殊教育院校。学校将以此为契机，努力把学校打造成充满浙江大爱和时代风采的 “重要窗口”特殊风景线。

　　2022年招生计划

　　今年特殊教育（师范类）、学前教育（师范类）、特殊教育（手语翻译）、康复治疗技术等4个专业，面向浙江省内普通高考招生计划227名。省外面向四川、安徽、江西、湖北、贵州、湖南等六个省份进行招生58人。

　　符合学校的相关规定（师范类为国控专业，转专业有严格限制条件），可以在入学后第一学期末提出转专业申请。

　　办学特色和人才培养模式

　　学校培养两类人才：

　　■ 一是面向残疾学生的听障、视障、肢残等高技能型人才的专业体系；

　　■ 二是面向普通学生的残疾人事业服务应用型人才的专业体系。

　　作为省内唯一、全国知名的特殊教育高等职业院校，在全国特殊教育高校中，我校在专业水平、师资力量、无障碍环境、就业质量等方面，部分指标达到甚至超过设有特殊教育专业的本科院校，总体水平走在全国前列。残健融合、协同共培是我们的育人特色。学校把高要求、严规定贯穿人才培养的始终，鼓励残障学生和健全学生一同开展适合专业发展的同类技能实操训练，搭建以技能比拼为主流的竞技平台，共同打造共育、共学、共享、共促的学习平台，取长补短、孕长于短，切实营造残健融合共育新环境。残健融合是发挥“特教之特”的重要举措，也是学生质量不断提高的“密码”。

　　（一）特殊教育（师范）专业

　　浙江省特色专业，浙江省高职高水平专业群核心专业。入选教育部、中国残联职业院校残疾人康复人才培养改革试点单位、浙江省师范教育创新工程。

　　■ 培养目标：培养具有高尚师德、深厚特殊教育情怀，扎实的差异教学、康复实践能力，主动沟通与协作意识，终身发展的基层复合型特殊教育教师。

　　■ 专业特色：依托行业办学优势，搭建了特教师范生康教结合跨领域轮转学习平台，学生获得学前教育、特殊教育、儿童康复三个领域的学习或实践经历，具有在学前教育机构开展融合教育、在特殊教育机构实施普及型康复教育的能力。

　　■ 主修课程：特殊儿童心理与教育、教师钢琴技能、教师声乐技能、教师舞蹈技能、教师美术技能、特殊儿童感知与运动康复、特殊儿童语言与言语康复等

　　■ 资格证书：教师资格证

　　■ 就业方向：特殊教育学校、幼儿园、儿童康复中心

　　（二）学前教育（师范）专业

　　经教育部2021年核准设立的师范类专科专业，已在浙江省省一级幼儿园、省级教师发展学校设立实践教学基地。专业聘请浙江师范大学教授、省一级幼儿园园长、幼儿园资源中心骨干教师担任外聘教师。

　　■ 培养目标：培养具有高尚师德和融合教育理念，具有较好的人文、科学、艺术素养，具备较强的保教能力、随班就读指导能力，能在基层学前教育机构从事保教工作且具有融合教育特长的实践型幼儿园教师。

　　■ 专业特色：本专业适应浙江省学前教育高质量发展需求，以促进儿童融合发展为目标，在培养师范生保教能力基础上，突出学生融合教育教学能力的发展与个别化教育特长培养，发掘儿童潜能。

　　■ 主修课程：学前教育学、儿童发展心理学、学前儿童融合教育、幼儿园五大领域教育活动设计与实施、教师音乐技能、幼儿舞蹈与律动、幼儿美术与表达等。

　　■ 资格证书：幼儿园教师资格证。

　　■ 就业方向：面向0-6岁学前教育领域，任职于幼儿园、早教机构等，从事教学、管理等工作。

　　（三）特殊教育（手语翻译）专业

　　浙江省特色专业，省双高专业群支撑专业。在专业基础上我校获批中残联国家通用手语试点单位、国家通用手语浙江省推广研究中心。

　　■ 培养目标：培养适应残疾人事业发展需要，掌握国家通用手语，具有从事手语翻译专业领域实际工作的基本能力和基本技能，了解残障群体心理与教育规律，能够从事无障碍化相关服务，德智体美全面发展的宽口径复合型人才。

　　■ 专业特色：拥有优秀的师资团队，其中副教授2人，客座教授3人，青年教师均来自于复旦大学、厦门大学等一流高校。学生在校期间有机会参与校内外各类无障碍服务活动，省内外合作单位多达10余家，为学生实训和就业提供坚实资源保障。

　　（四）康复治疗技术专业

　　参与教育部、中国残联组织的职业院校康复人才培养改革试点工作，为浙江省双高专业群支撑专业。教师团队具有医学博士学位及正高职称教师；临床教师来源于在杭三甲综合医院、康复医院。

　　■ 培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、职业素养，掌握扎实的康复医疗基础理论和较强的康复治疗技术，能够开展康复治疗工作的综合应用型人才。

　　■ 专业特色：学生岗位适应能力强，能够独立进行康复指导和训练，可提供康复后回归家庭的常规照护、保健以及特殊人群的定制化康复服务。

　　■ 主修课程：人体解剖学、生理学基础、诊断学基础、康复医学概论、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、中国传统康复技术、常见疾病康复等

　　■ 资格证书：毕业后从事相关工作一年，可以报考康复治疗士

　　■ 就业方向：各级医院康复科、残联康复中心、疗养院康复治疗岗位

　　毕业生就业与深造情况

　　近几年，学校毕业生就业率持续保持在95%以上。2021届毕业生就业率达99.46%；2022年，虽受疫情影响，毕业生就业率仍逆势上涨，截至目前，达到了近80%。

　　一是加强专业建设，提升就业能力。

　　学校注重共建特殊教育实践教学基地，开展多层次、全方位互动合作，建立资源共享、优势互补的长效机制，也为学校学子提供了良好的实习、就业平台。依托“百位名家助力特殊教育”活动平台，引进浙江省名中医詹强、浙江大学附属儿童医院李海峰主任、清华大学美术学院林乐成教授、知味观周赛、中国工艺美术品大师袁警卫、非遗铜饰继承人刘华，开展结对教学，提升学生硬核就业能力。

　　二是拓宽就业渠道，架起校企桥梁。

　　充分落实教育部办公厅关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动，书记、校长带头走出去、走访王星记、知味观、可莎蜜儿等知名企业，与杭州市西湖区学院路幼儿园、杭州市西湖区文鼎苑幼儿园等10家幼儿园签约共建教师发展，进一步拓展了就业岗位，扩大学生的就业机会。目前与杭州盲行健康管理有限公司、467创意联盟等共建实训基地38家，为残疾学生就业创业、实习实训提供场地、资金和发展性岗位。小善科技、欣玛悦派动画等新兴科技企业主动上门，形成“供需两旺”的就业态势。

　　三是组织线上校园招聘，实现“云”就业。

　　每年12月举办校园招聘会，为毕业生提供1000多个就业岗位；

　　四是组织各类比赛，提升就业硬实力。

　　在“中行杯”第十三届浙江省大学生职业生涯规划大赛中荣获一等奖2项，二等奖2项，三等奖1项，优胜奖1项，并荣获省级最佳组织奖。今年挑战杯创业大赛获得第一名。

　　五是实施“一人一策”，全程跟踪指导。

　　建立完善就业台账制度，针对就业困难学生实行“一人一档”，依托实名制统计管理系统实现“就业销号管理”，班主任等逐一摸清学生就业需求，制定帮扶方案。

　　招生咨询途径

　　浙江特殊教育职业学院招生网：http://zsw.zcse.edu.cn/

　　电话：0571-86571616

　　传真：0571-86452702

　　招生咨询QQ：1785468488

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（责任编辑余新花赵洪河）