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拱墅区市级精品校本研修项目展示活动在杭州市西园实验幼儿园灯塔园区举行
中国教育在线浙江站讯（记者 白菁洁 通讯员 朱婷婷 戴珍）为促进学校本研修的规范实施与创新，提升校本研修的管理与研究水平，进一步推广校本研修优秀成果和典型经验，4月18日，拱墅区市级精品校本研修项目展示活动在杭州市西园实验幼儿园灯塔园区拉开序幕。
拱墅区教育研究院师训部主任吴小美、拱墅区学前教育指导中心常务副主任、浙江省特级教师俞春晓，师训部老师董春来，拱墅区教育研究院幼教教研员杜俏翰，三塘实验幼托园书记、园长高晓微，长阳幼儿园书记、园长潘潘、杭州市西园实验幼儿园书记、园长金川，以及拱墅区各幼儿园师训负责人出席了本次活动。
一曲《研行之路》拉开了活动的序幕。西园实验幼儿园的老师们用温情的弹唱、生动的演绎，展现了拱墅幼教人肩负新时代育人使命，孜孜追寻教育智慧，共建“美好教育”的研修样态。
紧接着，西园实验幼儿园的校本研修作为2022年杭州市优秀校本研修项目入选项目，以《学习圈：指向搭建项目活动中儿童表达力提升的学习支架研修》为主题，向在场的老师呈现了一场高质量的研修过程。首先，西园实验幼儿园业务副园长宋老师向大家介绍了西园的研修路径与载体，并在此基础上开启本次研修活动。
主持人宋老师以“课程中如何从儿童视角出发，支持儿童把自己的体验感受、探究发现用喜欢的方式表达出来”的问题引发了大家的思考。然后以瑞吉欧的经典案例“人群”为例，各个学习圈的老师展开了分析讨论，解读并梳理了该案例中教师如何看见儿童的学习和表达，并且运用哪些策略支持幼儿对“人群”建立生活的、具体的经验，同时引出了五大学习支架和学习支架搭建的模型。
随后，西园的赖霏老师分享了项目活动《wow！是小芽芽》，分享了自己在看见儿童、发现学习的过程中对儿童活动的支持。学习圈的老师们也用关系模型分析了这个活动，进行了思维的碰撞。
最后，老师们在研修中明确了梳理了儿童在项目活动中的多种表达表现方式以及教师如何为儿童提供的多种学习支架。现场聆听观摩的各位校本研修负责人也卷入其中，积极分享了研修感受。
研修活动的最后，拱墅区学前教育指导中心常务副主任、浙江省特级教师俞春晓进行了点评。俞老师对于西园实验幼儿园的校本研修展示给予了高度的肯定。并表示今天校本研修的展示活动，看到了西园实验幼儿园本课程的纵深发展。围绕“小园子”项目课程，今天的研修呈现了幼儿园从研形式到研儿童的很好的样例。而且今天的研修亮点是运用了经典的案例，突出搭支架这个重点，让现场的老师们可以把五大类型的支架运用到自己的课程实践中去。所以，今天的研修很具体，把经验进行了迁移和运用，进一步深化对支架的认识。俞老师也对本次活动提出了一些建议。希望设计教研活动要像教学活动一样，要有清晰的目标，要有逻辑关系及层层递进的流程，明确教研要解决什么问题，一次教研解决一个问题。
最后，师训部董老师也对本次研修展示活动进行了总结，肯定了这几年西园幼儿园所开展的研修项目，形成了教师自我发展、同伴互助发展、集体专业发展为一体的共生、共享、共进的西园学习圈。相信西园幼的老师及拱墅区各幼儿园的老师们也会继续深入地学习，提升专业能力，发挥校本研修的重要力量，持续为推动幼儿教育的高质量发展而贡献力量。
（责任编辑 吴文建 赵洪河）
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