中国教育在线浙江站讯 社会性发展是幼儿成长的核心领域之一，关乎儿童人际交往、规则内化、社会适应等终身发展能力的奠基。4月18日，上城区邱红燕省特级教师工作室联合上城区学前教育硕师成长联盟弄潮班，在杭州市娃哈哈九辰幼儿园九盛园区开展了“以研促教，探‘社会’之径”主题研修活动。

　　展示秀风采

　　活动伊始，来自杭州市清波幼儿园、杭州市娃哈哈九辰幼儿园、杭州市东城幼儿园的三位老师为大家带来了精彩纷呈的社会领域教学活动。

　　中班社会活动《当你兴奋的时候》

　　杭州市清波幼儿园的黄子亦老师在活动中通过“钟表店”中的情境式体验、“狐狸和兔子”的游戏化实践，引导幼儿感知了情绪从兴奋到平静的变化，尝试学习“深呼吸”这一让自己冷静的办法。

　　大班社会活动《啊，我生气了》

　　杭州市娃哈哈九辰幼儿园的阮姚越老师利用绘本《啊，我生气了》，在表情动作、线条符号等多模态阅读体验中解码了情绪层次，了解了主人公生气情绪爆发的全过程，随后在开放式的交流讨论中共享了情绪调节的办法，并将这些策略汇集成了一棵生动形象的“开心树”。

　　大班社会活动《糊涂熊队划不快》

　　杭州市东城幼儿园的奚琳老师通过依托绘本设计的情境化问题链、渗透于角色分工中的阶梯式游戏设计，以及生活场景中的真实经验迁移，和孩子们一起分析了团队合作需要的积极品质，理解了齐心协力的重要性。

　　对话促共识

　　教学展示结束后，三位老师围绕执教过程进行了总结反思，从设计意图、目标达成、课堂环节及师幼互动等方面分享了自己的感悟。

　　随后学员们围绕社会领域学习与发展核心经验，对活动目标、活动内容、环节设计、教学策略等进行了思考与交流，在观点碰撞中梳理、归纳了活动的亮点与提升空间。对话让学员们对“自我意识”“人际交往”“亲社会行为”“社会认知”“归属感”等社会领域核心经验有了更加深入的解读。

　　引领启深思

　　最后工作室导师邱红燕老师对本次活动进行了点评提升。她充分肯定了三位执教老师充满教育智慧的教学现场，彰显出对社会领域核心经验的深度理解与“儿童本位”教育理念的生动诠释。随后，以“对话—追问—生成”的互动研讨形式，邱特带领学员梳理了社会领域教学的新样态：以守护幼儿自我认同为根系，培育其建立积极的自我认知；以情绪觉察与表达为枝干，发展健康的情感管理能力；以品德启蒙为土壤，浸润诚信、友善等社会主义核心价值观，通过生活化情境、游戏化实践，为培养兼具健全人格与社会责任感的新时代中国娃奠定精神底色。

　　此次研修活动圆满结束，为学员们的专业成长搭建了实践提升的平台，同时也为教师间共享经验、深入交流的高质量师幼互动创造了机遇，期待下一次的精彩碰撞。

（责任编辑 余新花 赵洪河）