中国教育在线浙江站讯 （编辑 陈显婷 通讯员 陈钦侃）“3！2！1！茄子！”在杭州市澎致小学的长廊上，孩子们变化各种站姿，定格下美妙的瞬间。

　　近日，学校举办以“爱润屋檐  心沐暖流”为主题的心理健康宣传教育月活动，通过沉浸式游园会为全校学生开启心灵成长之旅。

　　值得一提的是，活动将心理教育与游戏体验有机融合，营造温暖和谐的校园氛围。孩子们在教室参与“反指令动作”“猜猜我是谁”等趣味心理游戏，走出教室，来到校园长廊、体育馆，和伙伴一起体验自画像签到墙、跨年级合影摄影角，感知美好、幸福。通过动静结合的多元互动，孩子们建立了积极的心态。

　　在之后举办的“爱润屋檐  心沐暖流”525心理健康周主题活动上，学校进一步通过多元化、深层次活动构建全方位心育场域，形成家校社协同育人新生态。

　　如何与情绪友好相处，是同学们成长的必修课。403班和402班学生分别演绎了心理情景剧《拥抱自己》与《情绪快乐秘语》，以童真视角展现学生自我认知与情绪管理的成长课题。小演员们用生动的表演传递“接纳不完美”“与情绪共处”的积极理念，赢得全场热烈掌声。

　　除了校内，校外的社区及热心人士也为同学们的心理健康保驾护航。学校联动彭埠街道、杨柳郡社区及家长志愿者构建心育支持网络，参与杨柳郡社区“专业社工+志愿服务”试点项目，还特别设置了“潮邻信使”聘书颁发仪式。

　　现场，上城区委社会工作部基层治理和基层政权建设科科长卢忠明、彭埠街道社会事务办公室负责人严卓平、彭埠街道杨柳郡社区党委书记马亚萍和澎致小学书记、校长徐越为家长志愿者代表、社会工作者代表、社区工作者代表颁发“潮邻信使”的聘书。

　　徐越强调，教育是生命与生命的对话，我们要让每个孩子感受到被看见、被理解的温暖。

　　“大家好，猜猜我是谁？没错，我是你们陌生又熟悉的长腿叔叔。”长腿叔叔、杨君哥哥、柳妹姐姐化身“潮邻信使”，来到现场与同学们交流，还化身“心灵守护者”，抽取盲盒中的微心愿，与同学们互动，将关爱传递。

　　此次心理健康宣传教育月主题活动，打破传统模式，以“游戏+实践”的立体化设计，构建起了充满温度的生命教育场域。正如长廊心愿墙上所写：“今天，我拥抱了自己；明天，我想把温暖传递给更多人。”

　　未来，澎致小学将持续推进“长腿叔叔信箱”“父母茶座”“驻校社工”“心情糖罐”等特色项目，通过家校社协同机制护航学生心理健康发展。

（责任编辑 余新花 陈显婷）