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当番茄遇上AI 杭州市东润外国语学校开展科技农事课
中国教育在线浙江站讯 （记者 白菁洁 通讯员 许静雅）小雪时节，寒意渐浓，但杭州市东润外国语学校的屋顶番茄种植基地内却一派热火朝天的景象。一群“都市小农人”手持iPad穿梭在藤蔓间，时而对着番茄植株拍照记录，时而围坐讨论叶片发黄的症结，时而通过“番茄精灵”AI助手调取数据分析——这是该校《纷番农园我养护》劳动课的生动场景。
“老师，我们的番茄只开花不结果，这是怎么回事？”在学校报告厅内，五年级学生抛出的养护难题拉开了课程序幕。经过两个月的悉心养护，这些“都市小农人”们在番茄种植中遭遇了叶片发黄、坐果率低等一系列问题。为了培养学生自主解决问题的能力，夯实新质劳动者核心素养，罗欣、程文龙两位老师以这些真实问题为切入点，构建了“传统农事+人工智能”的特色教学模式，带领学生开启一场边探究边实践的农事学习之旅。
其实在课前，学生们就已经化身“番茄生长观察员”，用iPad仔细拍摄植株整体、叶片及花果部位的特写，还认真完成了《番茄养护记录表》的初步诊断，为课堂上的问题探讨积累了第一手资料。课堂上，罗欣老师首先组织学生集中汇报养护过程中发现的问题，大家纷纷展示自己拍摄的问题照片，你一言我一语地分享着养护心得与困惑。面对学生们五花八门的疑问，罗老师并没有直接给出答案，而是邀请种植专家程文龙老师上台，引导大家自主探究解决问题的方法。
“大家不妨试试我们准备的‘番茄精灵’AI助手，把问题关键词和拍摄的照片传上去看看会有什么发现。”在程老师的提示下，学生们立刻行动起来，熟练地操作iPad上传信息。很快，AI 生成温度波动、授粉不足等可能原因，学生们面露好奇。程老师随即提醒：“农业严谨，AI 建议仅作参考，需实际数据验证。”
学生们对照温湿度日志、水肥记录及植株照片，经讨论分析，锁定“授粉环节缺失”为番茄只开花不结果的核心问题。各小组再借AI生成定制方案：有的用电动牙刷模拟昆虫震动授粉，有的用坐果灵点花，还有的辅以追肥、疏果等措施。
大家兴高采烈前往屋顶大棚实践：电动牙刷震动让花粉飘散，同学用棉签精准点涂坐果灵，还有人利落修剪侧枝，分工默契，20分钟内完成核心操作。程老师记录关键步骤，罗欣老师依据 “过程性评价表”实时打分。有男生操作时不忘提醒组员：“剪侧枝找准夹角，别伤主茎！”从手忙脚乱到娴熟精准，科技让传统农事焕发活力。
课程尾声，罗欣老师为优秀小组颁发“智慧小农人”奖章，同学们满脸自豪。
这堂将人工智能与农业生产深度融合的课程，让学生在躬身实践中真切感受科技赋能劳动的魅力，也为新时代劳动教育探索了“人机协同”的创新路径。
（责任编辑 吴文建 陈显婷）
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