2021年，我们创新性地开设了"全球能源治理微专业"，采用线上线下相结合的小班精英培养模式。经过四年的发展，该项目已培养200余名具有国际视野的优秀人才。在选拔机制上，我们坚持严格公正的原则，同时注重加强爱国主义教育，确保人才培养质量。

　　在课程建设方面，我们的线上课程质量在全国名列前茅。课程体系不仅注重专业技术知识的传授，更着重培养学生的跨文化沟通能力和全球性问题解决能力。为强化实践教学，我们特别设计了模拟联合国大会等特色活动，让学生通过模拟多边外交谈判的形式，深入探讨全球能源与气候变化等议题，有效提升了学生的英语水平和国际胜任力。

　　经过三年的努力，我们的培养成效已经开始显现。目前已有20余名优秀学生进入联合国等国际组织实习，这标志着我校在国际化人才培养方面取得了实质性进展。未来，我们将继续完善培养体系，确保在高层次国际化人才培养的道路上稳步前进。

　　中国教育在线：贵校是如何从平台协作升级到人才培养载体的？

　　江沛修：作为能源领域的领军高校，我校始终以培养时代先锋为己任，在国际交流与合作方面取得了显著成效。目前，我们已与全球100多个国家建立了稳定的合作关系。

　　在国际平台建设方面，我校作为世界能源大学联盟的主席单位，于2023年发起成立了国际能源转型智库联盟。同年，我校还成功当选联合国教科文组织"碳中和与气候变化驱动能源绿色转型"教席单位，持续为全球绿色发展贡献中国智慧。

　　在人才培养方面，我校2015年在克拉玛依设立新校区，坚持产教融合的培养模式，为西部地区输送了大批能源精英人才。作为联盟主席单位，我们与全球顶尖能源院校保持着深度合作。

　　具体合作项目包括：

　　与美国塔尔萨大学开展定期学生交流，包括来华夏令营和"开学第一课"基地建设；

　　与阿联酋哈里法大学等院校建立双向交流机制，定期组织冬夏令营活动；

　　这些国际合作项目有效提升了师生的国际视野和跨文化沟通能力。作为联盟发起者，我们将继续扩大合作网络，促进优质教育资源的全球流动，为师生创造更多国际交流机会。

　　中国教育在线：贵校在人才培养方面的专属方案？

　　江沛修：我校创新性地推出了"国际胜任力提升工程"，这是一个系统化的国际化人才培养体系。该工程包含多个重要组成部分：

　　首先，全球能源治理微专业是该工程的核心项目之一，专门致力于培养国际组织后备人才。这个微专业肩负着提升学生全球治理能力的重要使命。

　　在实践拓展方面，我们开展了多项特色活动。国际夏令营和冬令营项目，有效拓宽学生的国际视野，定期承办国际能源转型主题竞赛，让学生在竞技中提升专业能力。

　　在课程建设方面，国际处联合教务处、研究生院等部门，共同开发了一系列能源主题的国际化课程和培训项目，供学生自主选择。 

　　特别值得一提的是，我校成立的碳中和未来技术学院、碳中和示范性能源学院，为学生提供了系统学习氢能、储能等能源绿色低碳转型相关专业知识的平台。该学院以“双碳”为总体框架，培养适应全球能源转型需求的专业人才。