快而准地给雅思阅读答案定位

雅思托福考试是全球最广泛使用的英语语言考试之一，被许多国家的大学、移民机构、企业和政府部门用作衡量语言能力的标准。考生需要在听、说、读、写四个方面进行测试，其中有不少同学想要了解：快而准地给雅思阅读答案定位，那么下面中国教育在线小编就来和大家分享一番。

纵览雅思阅读，困扰烤鸭的众多问题中，首要问题当属时间不够，紧随其后就是定位不准，以及对应句看不懂等。而时间不够，主要由于定位失误，比如仅依赖某人名定位到某句，但此句并非题目对应句，于是多读了很多无用信息而浪费时间。对应句看不懂，是由于欠缺雅思词汇和语法基础，但若能学会先定位主题句，掌握主题句和对应句逻辑关系，理解的难题还是能迎刃而解。

由此可见，要解决以上问题，不能仅依赖定位词定位法，而是需要从本质入手--找准定位大方向，理清句子主干，掌握核心词汇。对于急于考试的屠鸭族，句子主干和核心词汇难以实现短期突破，但是找准定位大方向却是有章可循的，尤其在解决最头痛的全篇乱序题--段落小标题、段落信息匹配时，把握定位大方向，就是阅读提分的必备利器。

那么，如何才能找准大方向，实现一览众山小的定位优势?从以下两方面分享：

一、雅思阅读文章发展顺序

雅思阅读从题材上可分为：自然科学，人文社科;从体裁上可分为：说明文，议论文。但是不管哪种分类法，都难以展现文章的整体发展顺序。

随着教学经验的一定积累，我们不难发现，不管是自然类、人文类，还是说明文、议论文，雅思文章可以分为两大类：介绍类、问题类。前者是从各种角度纯粹介绍某事某物，可能谈论自然科技，也可能谈论人文社科，但始终未涉及某类问题的解决;后者明确提出某值得研究的问题，依照提出问题-分析问题-解决问题-应用展望的方向逐步推进。

(一)介绍类(横向、纵向)

比如C4p23What do whales feel就是横向介绍各类鲸鱼感官，C5p74Obtaining LinguisticData横向介绍各种语言收集方法;

比如C5p38Bakelite， C5p16Johnson's Dictionary， C5p48the Birth ofScientific English则为按照时间顺序纵向介绍塑料、字典、科技语言的发展历程。

(二)问题类(what-why-how-implication)

问题类几乎都按照四步骤推进：提出问题what-分析问题why-解决问题how-应用展望implication，而问题类还可细分成重视原因和重视结果两小类。

(1)重视原因

比如C4p42Lost for Words前两段提出语言消失的问题，然后重点分析原因，从主观young people和客观government，globalisation多种角度分析，接着提及解决方法，但是结尾没有完全解决此问题，只是抛出可行建议，可见重视the reasons why minoritylanguages vanished。

(2)重视结果

此类别多见于实验类文章，比如C5p20 Nature or Nurture，有明显实验前-实验中-实验后的发展顺序。

实验前(whatwhy)：引出话题/理论背景，解释目的，准备工作。

实验中(how)：研究方法，步骤过程，突发状况。

实验后(implication)：对比结果，解释结果(重点论述)，应用展望

总之，阅读文章无非两大类：介绍类和问题类，但是如何判断文章属于哪一类?这就需要将雅思官方提出的两大定位方法--skimming跳读主旨、scanning扫读细节--实际运用到雅思解题上。若考察主旨，重点运用skimming;若考察细节，需要先用skimming大定位到某段，再scanning小定位到某句。

二、雅思阅读实战演练

我们拿C6p93的list of headings来举例，由于是主旨题，定位时主要运用skimming。

List of Headings

i. The role of video violence

ii. The failure of government policy

iii.Reasons for the increased rate of bullying

iv. Research into how common bullying is in British schools

v. The reaction from schools to enquiries about bullying

vi. The effect of bullying on the children involved

vii.Developments that have led to a new approach by schools

27 Section A

28 Section B

29 Section C

30 Section D

Step 1. 审题(标题，题型，题目)

(1) 标题：无标题，但是introduction的前两句话Persistent bullying is one of the worstexperiences a child can face. How can it be prevented?

可知主题：bullying;类型：问题类(重视how)。

(2)题型：段落小标题list of headings属于全篇乱序题，考察段落主旨，建议放到最后做。

(3)题目：每个section包含多个小段，该题目属于多段小标题。没有例子，不用划掉例子选项和原文段落标号。

Step 2. 分析(划选项关键词)

关键词：具体名词(决定核心，很少替换)，限定词(并列、否定、比较、范围)

i.The role of video violence

(video violence相对role更加具体，难以替换;但是和主题不符，似迷惑选项)

ii.The failure of government policy

(划负面词failure，以及具体名词government;policy常被替换可不划)

iii.Reasons for the increased rate of bullying

(increased rate相对reason更加具体，bullying是主题词涉及全篇，不是关键词)

iv. Research into how common bullying is in British schools

(划出具体名词、地点，以及表范围的common)

v.The reaction from schools to enquiries about bullying

(划出相对具体的名词，school在文中高频可不划)

vi.The effect of bullying on the children involved

(划出决定核心内容的名词，bullying主题词不用划)

vii.Developments that have led to a new approach by schools

(划出决定核心内容的名词，注意因果关系)

Step 3. 定位(skimming)

a. 跳读主旨(skimming for gist)--段落首二末+逻辑关系

Take the first paragraph forexample，跳读首段第一、二句和最后一句，重点读主干，可以忽略细节，加粗的表示重点读的内容，把握主旨，跳过细节：

A Bullying can take a variety of forms，from the verbal - being taunted orcalled hurtful names - to the physical - being kicked or shoved - as well asindirect forms，such as being excluded from social groups.A survey I conductedwith Irene Whitney found that in British primary schools up to a quarter ofpupils reported experience of bullying，which in about one in ten cases waspersistent. There was less bullying in secondary schools，with about one intwenty-five suffering persistent bullying， but these cases may be particularlyrecalcitrant.

此时，我们能得出该段主旨就是先介绍bullying的各种形式，再展现survey结果，调查象是British primaryschools和secondaryschools，内容是bullying发生的频率。同时，跳读过程中只能发现各种forms列举关系、primary和secondary的并列关系，并未发现转折或否定关系。因此可以断定段落主旨是欺凌形式介绍+英国频率介绍，但核心在于后者。

Step 4. 解题(找主题句同义替换)

通过跳读主旨，回到题目，可以筛选出最符合段落主题句的选项：

viii.Research into how common bullying is in British schools

其中research和survey替换，how common换成具体数据细节，British schools概括了Britishprimary和secondary schools.该选项虽没有100%概括段落全部含义，但是覆盖了80%的核心主旨，即英国欺凌发生的概率调查。答案就是viii。

同理，四步法以此类推，可得出该文章整体发展顺序，依然按照提出问题--分析问题--解决问题--应用展望的整体结构发展。若烤鸭们能够熟记问题类、介绍类文章的大致发展顺序，运用跳读主旨的方法，就能实现一览众山小的定位优势，1000字长篇定位就如同航海中掌控了罗盘，从而快速抵达理想彼岸。

最后，中国教育在线小编预祝大家能够在雅思考试中取得理想的成绩!更多雅思阅读技巧尽在中国教育在线雅思阅读栏目!

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