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做有情怀的老师 做有温度的教育 杭州市文海教育集团（文海中学部）举行名班主任工作室暨德育领军团汇报展示活动
中国教育在线浙江站讯（记者 张可宁 通讯员 高含笑）为了更好地发挥名班主任工作室的示范和引领作用，推动学校班主任队伍专业化发展，促进德育工作经验交流分享，12月17日下午，杭州市文海教育集团（文海中学部）全体班主任、副班主任齐聚东坡厅，开展以“做有情怀的老师，做有温度的教育”为主题的名班主任工作室汇报展示活动。本次汇报展示由李小军名班主任工作室成员分享，德育处魏峰老师主持。
首先，李玉兰老师分享了开展班级活动——集体生日会的体会。集体生日，热闹的是形式，目的是让孩子们在快乐活动的基础上，了解生日背后的意义，增进班级凝聚力，加强生生、师生、家校沟通，让孩子在活动中学会感恩、学会做人。
孙佳丽老师进行了《例谈问题学生帮助策略——创造价值感、安全感、情感、信任感》的主题分享，她指出方法总比困难多，对待问题学生要多些耐心，“四感药方”终会慢慢见效，学生会越来越好。孙老师的汇报有案例、有方法、有价值，给老师们带来了许多有益的启示。
杨紫阳老师谈到了工作室的阅读规则和阅读实践。工作室成员每周要推荐一篇有价值的文章。在阅读中，杨老师从“罗伯特议事规则”中获得了班级管理的启示。从动议、附议到辩论、表决，杨老师付诸实践，让班级存在的问题民主科学地解决。
接着，工作室领衔人李小军老师作了题为《做有温度的教育，做有情怀的老师》的汇报。李老师分享了工作室的组建过程、活动内容、研究成果等，他提出教科研的目的是让学生更加健康地成长，同时也应该让老师享受到职业的幸福感，让老师高效工作，更加轻松自如。
工作室的分享让听众受益匪浅，老师们热情高涨，纷纷发表了自己的听后感言。新班主任代表高思远和副班主任代表高含笑老师表示会认真学习前辈们的经验，多阅读，积累相关知识，努力建立温暖的班集体，成长为合格的班主任。
文海教育集团副校长郭莹莹对此次活动进行了总结，她肯定了工作室取得的优异成绩和年轻班主任的成长进步，并表示学校将会一如既往支持名班主任工作室的年轻班主任梯队培养工作。
“他山之石，可以攻玉”。最后，名班主任李小军老师和德育处龙飞老师推荐了班主任专业发展图书，激励大家在班级管理这条道路上不断学习和探索。
此次名班主任汇报展示活动，为老师们搭建了互相学习的平台，探索了班级管理新思路。相信大家凝心聚力，文海教育集团的德育工作必能迈上一个新台阶！
（责任编辑 余新花 赵洪河）
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