中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 朱嘉通 摄影 胡笛） 近日，为整合学生闲暇时间，探索社会情感能力培养路径，打造校本化社会情感学习新样态，有效推动立德树人根本任务落地，促进学生全面而有个性的成长，杭州市笕桥花园小学成功举办了首届主题为“关注闲暇生长、赋能社会情感学习”的社会情感学习研讨会。

　　华东师范大学教育学系主任、社会与情感能力研究中心主任黄忠敬，上城区教育学院副院长庞科军，上城区教育学院德育中心副主任、心理健康教育研究员茅琼华，浙江师范大学教育学院课程与教学系讲师、教育学博士程力、领心教育创始人郭鑫悦等出席活动，共探育人新篇。

　　主旨引领，锚定研究航向

　　研讨会伊始，庞科军从区域教育发展视角，强调社会情感学习对小学生核心素养培育的重要意义，肯定了笕桥花园小学前期关于“闲暇生长”的工作，赞赏“闲暇环境”建设，也为学校实践指明方向。

　　随后，书记、校长李安就《“闲暇生长”：提升小学生社会情感能力的实践研究》课题的研究进展进行汇报，从“为什么要做”“要怎么做”“想做成什么样”三方面着手，提出从学习内容架构、互动模式创新、动机系统激活三维度进行顶层设计，通过专题学习、大阅读、大科学等课程载体创设浸润场景，构建家校社协同保障机制，探索校本化社会情感学习新路径，助力学生在闲暇中实现社会情感能力与个性发展双提升。

　　课程探路，呈现实践样态

　　紧接着，学校依次展示基于社会情感能力的专题学习课程、大阅读课程、大科学课程实践成果，多维度呈现社会情感学习与学科教学的深度融合，让与会者直观感受育人实践的丰富样态。

　　潘若婷老师就社会情感学习的专题课程实践情况进行汇报，从课程内核、课程实施与设计、课堂观察与升级，以及实施成效四个方面展现了学校当前的实践情况，并点明了当前存在的不足。目前我校正推进SEL评价体系与教学设计的精准化升级，期待让社会情感教育成为滋养每个孩子心灵的“成长必修课”，为孩子终身发展筑牢心理基石。

　　崔舒圆老师聚焦“大阅读”常态化实施，分享重塑学生情感教育的实践探索。学校构建起“筑基型、跨界型、浸润型”立体阅读课型体系，在跨学科实践中渗透社会情感培养，量化推动学生社会情感能力提升实现阅读与社会情感学习深度互融，为学生成长注入蓬勃活力。

　　俞靓沁以“借科技人文实践、驻成长赋能之路”为主题进行汇报，介绍花园小学“校园即花园，教育即生长”理念下的大科学课程体系，阐述社会情感能力与课程双向赋能，讲解课程培养的三维目标。大科学课的学生用情景小剧场的形式向大家展示了从大科学课程中的收获，直观展现课程对学生科学素养与社会情感能力的双向赋能成效。

　　圆桌共议，凝聚协同智慧

　　在领心教育郭鑫悦老师的主持下，副校长葛华芳、金晓华，教师代表陈思静、家长代表徐瑾卉围坐一堂，聚焦“新政策与实践下，如何整合资源、优化机制，推动学生社会情感学习与健康闲暇生活”共议。

　　葛华芳分享了学校在打造闲暇空间方面的深度思考与实施成果，将校园营造为孩子温暖的“第二个家”。

　　金晓华详细介绍了学校独具特色的“两会三学四礼五节”生长活动体系，以“柚子节”PBL项目为例，生动展现了学生们在实践中学会合作与坚韧，将情绪转化为行动能力的全过程。

　　陈思静则运用“情绪ABC理论”等专业方法，引导学生有效沟通，化解矛盾

　　家长代表丰春飞也分享了在家校共育中学会科学介入，通过“家庭契约”培养孩子独立沟通能力的宝贵经验。

　　学校各方协同发力，凝聚起家校协同育人的智慧合力，为拓宽社会情感学习路径提供多元视角，助力教育在三位一体的生态中自然生长。

　　专家赋能，助推专业进阶

　　黄忠敬现场为笕桥花园小学颁发华东师范大学社会与情感能力研究中心联盟校的授牌，这不仅是对学校过往工作的高度认可，更是激励全体师生不断前行的强大动力。

　　随后，他作了题为《社会与情感能力培养的实践路径》的精彩报告，深刻阐述了社会情感能力培养在全球化时代背景下的重要性，并创新性地提出了“五指模型”。他大力倡导将教学视为一种情感实践，推动学科知识与情感素养的深度融合。花园小学的“大阅读”“大科学”项目，以其有温度的课堂实践，成功获得了黄教授的高度认可。

　　黄忠敬的实证研究还表明，教师给予学生的正向反馈越多，学生的社会情感能力就越能得到积极发展，这进一步凸显了教师在儿童成长过程中的关键角色。笕桥花园小学将以此为契机，持续深化社会情感教育的校本化实践，加强与家庭、社会的联动，共同筑牢学生幸福人生的根基，为培养全面发展的新时代儿童不懈努力。

　　此次研讨会以闲暇为支点，串联起理论探索、实践展示、协同研讨与专业提升等多个环节，为学校社会情感学习研究搭建了高规格的交流平台。未来，笕桥花园小学将以此次研讨会为新起点，以更坚定的决心、更扎实的行动深耕社会情感学习领域，持续优化“闲暇生长”育人模式，将专家智慧转化为切实可行的实践方案，携手家校社各方力量，让闲暇真正成为学生情感滋养、能力进阶的优质成长场，为区域教育高质量发展贡献更多创新力量。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）