中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 莫施佳 赵婷婷）为打破学科壁垒，让数学知识在实践中绽放活力，杭州市笕桥花园小学数学组以“知识整合、能力培养、情感发展”为目标，开展了一场跨学科的数学综合实践活动。从一年级到六年级，同学们在动手操作与探索中，串联起数学与科学、历史、艺术等多领域的联系，开启了一场趣味与深度并存的数学实践之旅。

　　一年级聚焦“制作计算器”，孩子们先梳理10以内加减法，再参考制作视频和图片动手创作，完成后参与评比展览，既练熟了计算，又提升了动手能力。二年级的同学画刻度、标数字、装饰尺子并用自制尺子测量书本、课桌并记录，在班级与同学相互分享自己的尺子。

　　三年级探秘“数字编码”。收集身份证、学号等样本后，学生多样学习了解编码中数字的含义，拆解学号规则。之后，同学们为班级图书设计编码、画说明卡，真切感受数字编码的生活价值。四年级走进土圭之法与24节气。在了解土圭后，同学们模仿古人每天中午定时定点测影记录。在数学课上对于土圭有深入了解后，他们制作了土圭模型，并进行模型演练，在过程中体会古人智慧。

　　五、六年级共同追溯“度量衡”历史。通过多样学习了解古今重量、容量单位差异，制作学习小报并在班级展示介绍，不仅明晰了“衡”、“量”的发展，更在感悟古人智慧中生出民族自豪感。

　　这场数学综合实践活动，不仅让同学们在制作、探究、协作中夯实了数学核心素养，更在跨学科的融合中，感受到数学源于生活、赋能成长的独特魅力。未来，杭州市笕桥花园小学数学组将继续以实践为桥梁，让数学思维在更多元的场景中生根发芽，助力每一位学子在数学的天地里，既收获知识的厚度，又拓展思维的广度，在探索与创造中书写数学学习的精彩篇章。

　　（责任编辑 吴文建 陈显婷）