中国教育在线浙江站讯（通讯员 周莹）11月7日，为应对英语学科改版挑战，落实新课标要求，推动核心素养在课堂落地，杭州市北秀小学开展“基于学习活动观的小学英语实践型课堂教学研讨”校本研修活动。全校教师齐聚一堂，观摩英语组教学展示，在思维碰撞中探索英语教学新路径，活动由英语组汤敏敏老师主持。

　　活动首环节为课堂展示，青年教师张斌斌带领307班学生，呈现新版PEP 教材三年级上册Unit 3 Our animal friends主题教学。课堂以“学习活动观”为指引，层层递进设计教学环节：热身阶段，通过“Listen and chant”歌谣激活学生已学动物词汇，营造轻松语言氛围；学习理解环节，借助海报“Read and circle”匹配图文、“Look and say”讨论动物特征，结合听力材料拓展长颈鹿高度、狮子速度等知识，深化对动物的认知；应用实践环节，以长颈鹿为例教学生创编chant，从师生跟唱到同桌合作，再到小组创编，让学生在真实语境中运用语言；迁移创新环节，引入AI 制作的动物绘本动画，指导学生小组合作完成动物图画书，并结合“Great Animals”视频引导学生感悟“动物是人类的朋友与灵感来源”，实现知识向素养的转化。

　　随后，英语教研组长王红群老师进行单元整体说课与评课。她围绕“探究单元主题意义，落实学科育人价值”，从课标依据、教材解读、素养化教学三方面展开：结合2022 版英语新课标与布鲁姆教育目标分类，阐明教学活动设计逻辑；解析“Our animal friends”单元的跨学科融合价值，指出其与语文、科学、美术、音乐等学科的关联，以及与不同学段英语教材的衔接；详细点评张老师课堂，肯定其对“学习理解 — 应用实践 — 迁移创新”三环节的落实，尤其赞赏AI 技术运用与动物园实践作业设计，认为有效推动了“做中学、学中做”。

　　活动最后，参与教师纷纷交流感悟，一致认为本节课为英语实践型课堂提供了优质范例。教科室主任孙福建老师，为本次活动中参与课堂展示、说课的教师颁发奖状，以表彰其在教研实践中的用心探索，也为本次研修活动画上圆满句号。此次校本研修，不仅展现了北秀小学英语组应对教材改版的积极探索，更搭建了教师交流学习的平台，为后续英语教学深化改革、培养学生核心素养奠定坚实基础。

（责任编辑 余新花 赵洪河）