中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛 通讯员 廖鸣初）作为浙江省教育厅2022年跨地区教共体结对学校，杭州新世纪外国语学校与常山县白石镇中心小学始终秉持“资源共享、深度互融”的理念，结下了深厚的教育情谊，搭建起常态化的交流桥梁。近日，杭州新世纪外国语学校李雪慧校长带领优秀班主任团队，赴白石镇中心小学参与“智慧育人跨杭常•班主任携手谱新篇”经验分享活动。两地教育人齐聚一堂，共探育人真谛，共话教育初心。

　　主题分享：深耕细研，解锁育人密码

　　活动现场，两地班主任围绕自主管理、班风建设、家校协同、德育评价四大核心领域，分享了鲜活的育人实践与深刻感悟，尽显“以生为本”的教育初心与智慧。深耕班风建设，老师们以“习惯养成——文化浸润——精准评价”为清晰路径，让班级文化与特色活动深度交融，让学生的成长看得见、摸得着；锚定家校共育，老师们以共情倾听为基石、以实用技巧为纽带，推动家校关系从“单向传递”走向“双向奔赴”，构建起温暖同心的育人同盟；聚焦班级评价，老师们打破单一标尺局限，以多元维度、过程导向的评价方式，用欣赏与包容唤醒学生内在动力，让成长更具主动性。

　　李雨珈老师以“用心沟通，让家校成为温暖同盟”为核心，积极践行家校命运共同体理念。她与在座班主任分享了“三维度夸夸法”“问题沟通三步法”等实用技巧，通过具体细节反馈、定期分享日常、专属家校手册等搭建情感桥梁；在沟通中坚持共情倾听、善用“我语言”，注重“后反馈”跟进，把握尊重边界，以真诚与用心搭建信任纽带，让家校合力实现1+1＞2的育人效果。

　　毛雪君老师则聚焦“德育评价推动内驱力”，以过程性评价为核心，构建“学校顶层设计+班级精准落地”体系。她以《核心素养评价手册》为抓手锚定成长目标，通过即时奖励激发兴趣、五育融合拓宽维度、四维评价确保落地，更创新设立“容错积分机制”，包容学生成长路上的小缺憾，激励他们主动修正、持续进步。这种聚焦过程的评价方式，成功唤醒学生自主成长意识，让德育评价真正成为育人路上的“助推器”。

　　围圈沙龙：集思广益，破解育人难题

　　活动第二环节“育人沙龙”同样精彩纷呈。为让交流更具针对性，白石镇中心小学前期广泛征集一线班主任在育人实践中的痛点与困惑，为本次沙龙活动精准锚定方向。现场，两地班主任围坐一堂、各抒己见，围绕具体问题深入探讨、碰撞思维火花。杭州新世纪外国语学校校长李雪慧倾情分享育人核心理念与实践经验，以专业视角点拨思路、凝聚共识。这场兼具针对性与实用性的深度交流，让困惑在思想碰撞中明晰，让经验在真诚分享中传递，为班主任破解育人难题、提升工作实效注入了强劲动能。

　　此次杭常两校教共体班主任经验分享，是跨区域教育协作的生动实践。活动中，两地教育人凝聚共识：班主任作为学生品格成长的引路人、班级文化的塑造者、家校共育的协调者，唯有在细节中践行德育使命，才能让孩子在有温度、有方向、有力量的环境中全面发展。此次交流为两校搭建了深厚友谊与互学互鉴的桥梁，愿未来持续携手、资源共享；也期待全体班主任以此次交流为契机，将先进经验转化为实践动能，深耕德育育人之路，共同书写跨区域协同育人的崭新篇章。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）