中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛）对于普通儿童，融合教育可以帮助他们理解平等、尊重、接纳、包容的思想，同时培养他们善良、友爱、同理他人，乐于助人等优秀品质，也为他们成年后对多元世界的理解包容打下了良好的心理基础，是让特殊儿童和普通儿童相互成就的“双赢”教育模式。

　　5月13日，在5月19日是第34次“全国助残日”到来之际，杭州市卖鱼桥小学联合杭州市上城区星觉醒社会工作服务中心（心智障碍家长组织）、杭州市拱墅区益仁社会工作服务中心，面向一年级120余名学生开展了一场别开生面的校园融合倡导活动，进一步推进融合教育，营造友爱的校园环境，培养学生对生命的尊重和责任感，理解生命的多元。

　　卖鱼桥小学全纳中心主任周李萍老师以《多样的生命-我们不一样》绘本导入，世界之所以美丽是因为它有各种各样的人，我们应该尊重和理解人们在世界上不同的生活方式，学会换位思考，每个人都是最独特的自己。

　　你和TA有什么不一样？这是一个美好且有趣的故事，视频中的同学们活泼伶俐、调皮有趣、好学、喜欢交朋友，每个人都有自己的特点和爱好，每个人都是独一无二的自己。周老师通过一系列有趣的互动问答引导学生勇于接纳自己的不完美，乐于包容他人的不一样。同学们慢慢发现不一样也能成为好朋友，不一样不等于是缺点，说不定这个不同的地方，就藏着他最厉害的本领，我们不应该把别人的不一样当作缺点。每个人都有自己的优势，也有自己的弱点，弱点并不代表他不够好。活动最后，每个同学都拿到了一份特别的礼物－一个个徽章，一张张明信片上那些可爱而有趣的画都是特需儿童的作品，它们架起了一座座友谊的桥梁。

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　　本次活动的开展，希望能通过校园内的融合倡导，在学生的内心种下一颗爱的种子，让他们在成长过程中，用理解的眼光去认识生活中的“不同”，用友善的双手去帮助身边有需要的同学，懂得关心他人，懂得认可自己，更加自信，更加勇敢。

　　党的二十大报告指出：要加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。杭州市卖鱼桥小学将一如既往致力于推动融合教育发展，通过开展多元生动地融合活动，建设校园文化环境，搭建伙伴关系建设，促进特需学生校园融入及所有学生的身心成长。有爱无碍，融合一所学校，友爱一座城市。

（责任编辑 余新花 赵洪河）