中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛 通讯员 范扬）新学期已开启，为了守护小麦苗们身心健康的成长，杭州市卖鱼桥小学全纳教育中心继续深入探索健全“家校社医”四位一体育人模式，共同搭建协同育人的有效运行机制和资源网络平台，帮助每一个学生健康成长，成就每一个学生的更多可能。

　　健康有序过假期，教育微课送到家

　　全纳教育中心在暑假发送家庭教育指导微课给家长《过一个充实的暑假》，助力家长帮助孩子规划好假期生活。并开通了一个学生心理支持及家长育儿指导的邮箱，为家庭教育提供支持。开学初，又发布开学心理健康教育一封信，关注学生开学时的心理状况。

　　同时，推荐家长收看拱墅教育推荐的家长学校课程《如何察觉亲子沟通中的“风险因子”》，指导家长学习亲子沟通的技巧，为孩子创造充满爱的成长环境。

　　联动家访送支持，重点关注全跟踪

　　开学一周，由学校党支部牵头对重点关注的16位学生展开家访，班主任、心理老师、家长一起总结孩子在寒假里的点滴努力和进步，共同制定新学期积极的学习、行为目标，年级行政领导全程跟进，持续进行有效干预。

　　心理普查全铺开，心理教师全跟踪

　　新学期伊始，为了第一时间了解学生们的心理动态，全纳教育中心团队七名教师进行全校巡班，深入各个年级、每个班级去进行教师访谈和学生观察，对六类重点学生情况进行了深入了解，并向班主任提供专业的指导和支持。全纳教育中心对收集到的信息进行整理，评估出学生的心理健康状态，形成心理健康档案。

　　为了进一步促进学生的身心健康发展，卖鱼桥小学还成立党团员帮扶机制一对一定向帮助学生发展自信、培养良好的心理素养；每周心理教师定期随访跟踪机制，记录学生的心理成长变化。

　　开学第一课，阳光积极“心”动力

　　全纳教育中心周李萍、姚俊锴老师面向三年级学生进行心理团辅课《专心学习有绝招》，通过现场三个游戏和小组讨论学习课堂专心听讲的方法，提升三年级学生课堂学习力，帮助他们做好中段年级的学习适应。

　　在崭新的学期篇章里，全纳教育中心以崭新的姿态，坚定地锚定了以服务为本的核心理念。展望未来，全纳教育中心矢志不渝地深化“家校社医”四维协同的教育生态系统构建，致力于打造一个高效联动、资源共享的育人平台，让每一个孩子都能在爱与理解的滋养下茁壮成长，激发他们无限的潜能，为他们的未来绘就更多可能的精彩画卷。

（审核 余新花 陈显婷）